269. Educación diferenciada.

Desde hace un mes doy clase de español a alumnos de la escuela de mis hijas. Y con cada clase, me reafirmo en mi opinión de la absoluta necesidad de establecer una educación diferenciada por sexos.

Las niñas, sonrientes y entusiastas, repiten correctamente cada palabra y es evidente que han ensayado en casa para recordar bien la pronunciación. Son como esponjas que lo absorben todo y piden más. Y están agradecidas de tener la oportunidad de aprender un idioma nuevo y la van a aprovechar. En la segunda clase, ya pueden decir correctamente frases sencillas. "Yo me llamo C. ¿y tú?" Hasta hacen la ll lateral palatal, como a mí me gusta. Está claro, además, que han ensayado en casa para poder demostrar en la siguiente clase, con orgullo, que han aprendido.

Entretanto, tendré suerte si algún chico acaba aprendiendo una palabra al final de cada clase, porque ellos, tumbados en sus sillas, se pasan el tiempo peleando, insultando a sus compañeras y haciendo gala de su mala educación.

- "Mi nombre es español....¿qué significa?", pregunta una niña con ligero sobrepeso.
- "Saco de patatas" contesta un chico, para regocijo de los demás niños.

Y me parece una lástima emplear un tiempo en que podría enseñar una nueva frase o palabra en explicar a un niño que va de gracioso, que tiene menos gracia de lo que cree. O explicando que no me parece bien que un niño grande le quite el cuaderno a otro más pequeño.

Tras solo tres clases, se forma entre niños y niñas un abismo tan grande, que los niños se aburren porque no entienden nada y las niñas también se aburren, porque no aprenden nada. Y la clase se va a mierda.

Está científicamente demostrado que el desarrollo, tanto físico como intelectual, de niños y niñas no es paralelo y que, por lo tanto, tienen a cada edad necesidades educativas diferentes. Debería haber, por lo tanto, profesores especializados en la educación de niñas y profesores especializados en la educación de niños (en algunas edades, algo parecido a un domador de fieras) hasta que puedan converger, probablemente, en torno a la edad en que acceden a la universidad.
 
Evitar esta discusión por ser incómoda y políticamente incorrecta no soluciona el problema. Hay gente que dice que la educación mixta ayuda a que los niños comprendan y respeten mejor a sus compañeros del otro sexo. Francamente, yo no lo veo. Por poner un ejemplo, bastante menos dramático de los que muestra habitualmente la realidad de nuestros colegios e institutos, uno de hoy mismo: una niña perdió un objeto que le era muy querido y estaba llorando. Sus compañeras, inmediatamente, se pusieron a su disposición para buscarlo, mientras que sus compañeros se reían y se burlaban de ella. Y no creo que sea  por maldad, sino porque no pueden entender una reacción emocional por algo que tiene (según su criterio) tan poca importancia. Otra cosa sería, por ejemplo,  que se hubiera caído de un árbol. Eso sí lo entenderían.

Creo que sería importante que los padres pudiesen elegir verdaderamente la educación de sus hijos. Se debería ofrecer la posibilidad de una educación diferenciada, pública y laica para aquellos padres que lo requieran, de modo que quienes quieran que sus hijos reciban una educación diferenciada, no tengan que recurrir a llevar a sus hijos a determinados colegios religiosos donde enseñan que varones y mujeres tienen distinto valor y distintas funciones en la sociedad y tengan, además, que pagar mucho dinero por ello. El argumento de "el que quiera educación diferenciada, que se la pague" es mezquino y equivale a otros argumentos que han sido ya desechados, precisamente, por reaccionarios.

Y, claro está, es también importante preparar mejor la siguiente clase ;-)